Actualités

Le site A-GRAF a changé d’adresse : www.A-GRAF.org

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· Téléformation & Savoir : http://www.tfs.afpa.fr/site2/index.asp?rubr=131&idserie=98
des séquences vidéo de six minutes
Questions à...1 - Lutter contre les discriminations. C.Bapts
Questions à...2 - L'usage des TIC en formation. S.Bellier
Questions à...3 - De la formation à l'apprenance. Ph.Carré
Questions à...4 - Développement durable et formation. G.Lecamp, B.Legendre, M.Aubrun
Questions à...5 - Le nouvel accord sur la formation professionnelle. P.Ledouaron
Questions à...6 - Comment penser l'insertion ? G.Lienard
Questions à...7 - L'accompagnement vers l'insertion. J.Limoges
Questions à...8 - La médiation sociale. B.Schwartz
Questions à...9 - VAE: les deux bouts de la chaîne. F.Amat, S.Boursier, M.Aribaud, C.Julien

· Sortie du livre d’Annie Jézégou Formations Ouverte, liberté de choix et autodirection de l’apprenant. L’Harmattan, 2005

· Quelles compétences exercer et attendre en communication orale et écrite dans la formation des enseignants? Mieux communiquer pour mieux enseigner - 14 fiches à l'usage des enseignants (Canada).

· L’expérience est capital(e) : agora du programme européen EQUAL : Lutter contre toutes les formes de discrimination et les inégalités dans la sphère du travail et de l'emploi, dans les 25 Etats membres de l'Union

· Sur www.Oasis-tv.net, découvrez chaque semaine un métier différent en coopération avec Les métiers.net

· Suite à l'hommage rendu aux sociologies de Joffre Dumazedier en avril 2004 à l'Université de Nantes, nous vous annonçons la parution de l'ouvrage
"Construire ma recherche, Joffre Dumazedier, chercheur-accompagnateur", sous la direction de Georges Lemeur, Maître de Conférences à l'Université
de Nantes, Chroniques sociales, 2005. Les auteurs sont des enseignants-chercheurs, des praticiens-chercheurs.
Cet ouvrage se décline en deux parties. La première privilégie les aspects relatifs au chercheur, à l'homme, au militant que fût Joffre Dumazedier. Son oeuvre toujours novatrice, toujours dirigée vers l'étude des moyens d'accès à la culture, intéresse les différents agents de l'éducation, de la formation et du travail social, voire socio-économique. La deuxième partie témoigne d'une pratique d'accompagnement des chercheurs "néo-autodicates" dans le domaine des sciences sociales. Les difficultés vécues par ces néophytes incitent à un détour vers la méthode d'entraînement mental créée par Joffre Dumazedier
Disponible chez l'éditeur dès maintenant, cette production sera en librairie début septembre. Il vous est possible de passer commande à :
La bibliographie associée au 5ème Colloque sur l'autoformation est disponible :
http://membres.lycos.fr/autograf/BIBLIOGRAPHIE_GL.HTM

· SERIA 2005,  Séminaire d’Etudes et de Recherches Interuniversitaires sur l’Autoformation- 22 et 23 septembre 2005 à l’Ecole des Mines de Nantes

· A l'invitation de la sous-direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education, l'Université de Nantes organise du 25 au 27 octobre 2004, l'Université d'automne qui a pour thème la conception des contenus numériques de formation

· Colloque "Approche biographique" qui se tient justement à...Rimouski, sur les nouvelles terres de Pascal Galvani! ...http://www.fabula.org/actualites/article6775.php

· 1er Congrès international: TIC et Autonomie Appliquées : Appel à communication : Ier Congrès international: TIC et Autonomie Appliquées à l'Apprentissage des Langues (TAAAL) du 26-28 mai 20004 - Castelló (Espagne). Date limite: avant le 12 janvier 2004. Le Groupe de recherches GIAPEL en coordination avec le CRAPEL de l'Université de Nancy 2 (France) et l'Université Jaime I de Castellón (Espagne) organise un colloque sur les TIC et l'autonomie appliquées à l'apprentissage des langues. Ce premier congrès international sur les TIC et l'autonomie appliquées à l'apprentissage des langues voudrait offrir un forum de discussion ouvert à tous les agents impliqués dans le processus d'enseignement-apprentissage des langues et intéressés par les questions concernant l'apport des TIC à l'apprentissage autodirigé.
Contact : Mercedes Sanz Gil sanzg@fil.uji.es - http://www.taaal.uji.es

· A consulter : la rubrique prochaines rencontres du GRAF

· Êtes-vous de nature autodidacte? Découvrez les caractéristiques et les exigences de l'autodidaxie Lien: http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=16623

· La Pédagogie de maîtrise à effet vicariant, c'est plus efficace que la jouvence de l'abbé Souris. A consommer sans modération pendant les vacances qui aprochent doucement. Il y a là de quoi vous requinquer sans problème.
http://www.offratel.nc/magui/

· Vient de paraître
Christian Verrier, Chronologie de l’Enseignement et de l’Education en France, des origines à nos jours, Anthropos, 2001

· Isabelle Cherqui, Validation des acquis de l'expérience et universités ; Quel avenir? L’Harmattan, 2001

· Compte rendu du premier séminaire de formation sur l'autoformation de 3 jours en continu qui a eu lieu au CNAM, Paris, du 29 au 31 janvier 2001, animés par des membres du GRAF
Quelles sont les motivations à apprendre et la capacité des individus à piloter leur propre apprentissage ? Quelles sont les modalités d'aide et d'accompagnement dans les dispositifs individualisés et à distance ? Quelle construction du savoir et du sens à partir de l'expérience sociale et professionnelle des individus, ? Quelle autodidaxie et quel contexte de développement ? Quelles formes collectives d'autoformation dans les réseaux, les organisations apprenantes ?  
- Approche autodidactique Hélène Bézille, Christian Verrier, Georges Le Meur
- Approche sociale, André Moisan
- Approche cognitive, Philippe Carré
- Approche éducative, Didier Paquelin
- Approche existentielle, Pascal Galvani
- Tranversalité du concept d'" auto ", Gaston Pineau

· A consulter

o Thèses

o Mémoires de DESS

· Prochainement

o Publication des actes du colloque de Barcelone bientôt publiés chez L'Harmattan.

o Publication du colloque de Paris juin 2000, prévue en mai 2002 (2 volumes) chez L'Harmattan.

§ 1^er VOL coord André Moisan 

§ approches sociohistoriques

§ introduction

§ éclairages sur les ateliers de comparaisons internationales

§ approches sociales

§ approches autodidaxies

§ approches existentielles

§ 2^ème VOL coord. Philippe Carré

§ les approches cognitives

§ les approches éducatives

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· A Lire :

o Angéla Médici (décédée le 30 janvier 2001)
L'Education Nouvelle
PUF - Que sais-je ? N°14, 1995, 125p.

o La reconnaissance de l'autoformation, dossier spécial de la revue Entreprise et Formation, n°121, Sept/Oct 2000 (tel : 01 48 70 54 00)

o Pineau Gaston, Temporalités en Formation, vers de nouveaux synchroniseurs, Economica, Paris, 2000,

o Le Boterf Guy, Construire les compétences individuelles et collectives, Editions d'organisations, Paris, 2000

o Albero Brigitte, L'autoformation en contexte institutionel, du paradigme de l'instruction au paradigme de l'autonomie, L'harmattan, Paris, 2000, 306 p.

o Ouverture du site de l'association Peuple et Culture

o A visiter :

§ Du côté du mouvement Freinet, deux colloques :
http://freinet.org/icem/infos/salon/sal-prog.htm
http://freinet.org/icem/infos/colloque/colloque.htm

o Vos environnements d'apprentissages supportent-ils des démarches d'autoformation ? Pour le savoir, utiliser le SDLPS : Self-Directed Learning Perception Scale : http://www.prolt.com
If you are facilitators, educators, preceptors in organizational training programs or in elementary, secondary, post-secondary education ; use the SDLPS to discover :
- the effectivenes of self-directed learning in your learning situation
- how the structure of your delf-directed learning program fits the needs of your learners
- how to minimize resistance to self-directed learning
- how you can increase learner satisfaction
- ways to help your learners succesfully complete a self-directed experience
- how to provide support

o Research on Self-Directed Learning (autopilotage de ses apprentissages) in the United States by Lucy Guglielmino : a brief chronology and a classification schemes.

o A lire :

§ Barry Zimmerman
Des apprenants autonomes : autorégulation des apprentissages
De Boeck, 2000, Paris, Bruxelles, 182 p.

§ R. Orofiamma, P. Dominicé, A Lainé (direct.)
Les histoires de vie: théories et pratiques
Education Permanente, n°142, 2000, 252 p.

§ Gerald A. Straka
Conceptions of self-directed learning, theoretical, conceptional, considerations
Waxmann, Berlin, 2000, 236 p.

§ Roland Foucher
L'autoformation reliée au travail
Editions Nouvelles, Montréal, 2000, 342 p.

§ Pierre Caspar (dir.)
Nouvelles technologies éducatives et réseaux de formation
Des entreprises parlent de leurs expériences (EGF, FT, Renault)
Editions d'organisations, Paris, 1998, 232 p.

o Travaux entrepris par des membres du GRAF :
- Essai de thésuarus opérationnel de l'autoformation (Bruno Richardot)
- Rencontre de Blasons (Pascal Galvani)
- Questionnaire auto-GRAF (Philippe Carré) et analyse factorielle des réponses flottantes (Mohammed Melyani)

o Aux Chroniques Sociales :
          Les transaction aux frontières du sociale
           Coord. M.F. Freynet, M. Blanc et G. Pineau

o Dans la collection " Histoire de vie et formation ", chez l'Harmattan, sortie de :
Accompagnements et histoires de vie
          Gaston Pineau

o Le journal électronique sur l'enseignement des langues à publier une note de lecture sur le livre " L'autoformation : psychopédagogie, ingénierie, sociologie " :
http://alsic.univ-fcomte.fr/Num1/ueber/defaut.htm

o Réédition du livre du fondateur de l'Ecole Nouvelle en France
A quoi tient la supériorité des anglo-saxons ?
Edmond Demolins
          Anthropos, Ed Economica, 1998

o Le dernier n° de " Recherche Formation " est consacré aux Nouvelles Technologies dans la formation

o Le Monde de l'Education : numéro spécial, sous la direction de Michel Authier : " Apprendre à distance ".

Le projet de cédérom sur la galaxie de l'autoformation est accessible sur le site :

· http://www.umedia.univ-nantes.fr/PAGES/autoformation/

La Villette Cité des Sciences

· Exposition permanente sur le " Désir d'apprendre "