| 1 Accord des adjectifs
L'adjectif
s'accorde toujours avec le nom qu'il qualifie (donne une
"qualité" ou un "défaut" : bon,
mauvais, propre, sale)
ou qu'il détermine (précise le sens (Le
sens varie selon le déterminant employé !)) 2 Accord du participe passé Ex : Une caricature bien dessinée. RÈGLE 1.1 : Exceptions : vu, excepté, ci-joint Le participe passé ne s'accorde que s'il est placé après le nom. Ex : Vous trouverez ci-inclus une lettre de votre fils. RÈGLE 2 : Le participe passé des verbes mono-pronominaux, conjugué avec l'auxiliaire ÊTRE, s'accorde avec le sujet. Ex : Ils sont revenus hier. RÈGLE 2.1 : Exceptions : étant donné Ex : Étant donné les charges, ils ont préféré arrêter leur activité. RÈGLE 3 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux s'accorde avec le sujet lorsqu'il n'y a pas d'objet direct. Ex : Ils se sont réconciliés. RÈGLE 3.1 : Le participe passé reste invariable avec le verbe : se rendre compte de Ex : Elle s'est rendu compte de son erreur RÈGLE 3.2 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux, dont le deuxième pronom de conjugaison correspond à un complément introduit par "à", est invariable. (plaire à, succéder à, sourire à, écrire à) Ex : Ils se sont plu à nettoyer toute la maison. RÈGLE 4 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux s'accorde avec l'objet direct si celui-ci est placé avant. Ex : Les mains qu'ils se sont lavées. RÈGLE 5 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux reste invariable si l'objet direct est placé après. Ex : Ils se sont lavé les mains. RÈGLE 6 : Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire avoir ne s'accorde jamais avec le sujet. Lorsqu'il n'y a pas d'objet direct, il reste invariable. Ex : Elle a beaucoup écouté. RÈGLE 7 : Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire avoir s'accorde avec l'objet direct si celui-ci est placé avant. Ex : Les années qu'il a perdues. RÈGLE 7.1 : Exceptions : il y a eu, il a fallu, il a fait (impersonnel). Ex : Tous les sacrifices qu'il a fallu. RÈGLE 8 : Le participe passé conjugué avec l'auxiliaire avoir reste invariable si l'objet direct est placé après. Exemple : J'ai nettoyé tous les bocaux. 3 Accord des verbes
Cet enfant grandit. Tu écoutes la leçon. Des langues disparaissent. Pour trouver le sujet, on pose la question : QUI EST-CE QUI ? ou QU'EST-CE QUI ? avec le verbe. Dans le cas de doubles sujets, deux sujets singuliers = un sujet pluriel Pierre et Paul partiront = ils partiront Attention : Dans ce cas, restent les nouvelles clés à répartir. Après je , toujours e ou s : Je mange, je lis, j'entends Cas particuliers : je peux, je vaux, je veux Après tu , toujours s : Tu écoutes, tu lis, tu viendras Cas particuliers : Tu peux, tu vaux, tu veux Après il , jamais s : Il prend, il aperçoit, il perd, il se vante Les verbes qui se terminent par a à la 3ème personne du singulier du passé simple et du futur ne prennent jamais t comme terminaison : Il marcha, il marchera, il écrira, il fera 4 c / ç / cu et g /
ge / gu a) c se prononce tantôt
/s/, tantôt /k/. Son /s/ : le
céleri - la cité - le cycliste 5 e et é / è / ê
Lorsqu'on sépare le mot en syllabes, si le e est
suivi d'une consonne, on n'ajoute pas d'accent ; si le e
est seul, il prend un accent . 6 notre, le nôtre /
votre, le vôtre Notre
maison. C'est
la nôtre. 7 Certains mots
prennent toujours -s
à la fin. Substantifs et adjectifs :
Brebis, concours, corps, cours
(d'eau ou leçon), décès, discours, fois, frais, jus, lilas, mois,
parcours, pardessus, pays, plusieurs, poids, pois, printemps, progrès,
puits, repas, secours, souris, succès, talus, temps, univers,
velours. 8 tout / même /
quelque Ces trois mots peuvent être
adjectifs ou adverbes. Adjectifs, ils s'accordent car ils
accompagnent un nom. 9 vingt / cent /
mille Si vingt et cent
sont multipliés, ils
prennent s, mais s'ils sont suivis d'un autre nombre,
ils restent invariables : quatre-vingts ;
deux cents mais quatre-vingt-trois ;
deux cent trente-deux 10 a / à et / est on
/ ont son / sont a, est, ont, sont Il a un chien. il avait un chien. Il a écrit. il avait écrit. Il est parti. il était parti. Ils ont bien écouté. ils avaient bien écouté. Ils sont gentils. ils étaient gentils. à, et, on, son Va à la cave ! Va "avait" la cave (impossible) Du pain et du Boursin. Du pain "était" du Boursin (impossible) C'est à prendre ou à laisser. "avait" (impossible) Il appelle son chien. Il appelle "avait" chien (impossible) 11 ce / se ; c'est /
s'est ; sais/sait Lorsque je peux conjuguer
(je me (je m'), tu
te (tu t'), il se (il s')) : j'écris se / s'
: Jean
se lave. (Je me lave, tu te laves !) 12 ces / ses
Lorsque je mets la phrase
au singulier, si je peux remplacer par son ou sa,
j'écris ses ; si je peux remplacer par ce, cet, cette,
j'écris ces ! Ces
enfants sont sages. (démonstratif) Ses
enfants sont sages. (possessif) 13 la, l'a, l'as, là
La + temps simple ; l'a
+ temps composé 14 leur / leurs
Lorsque je mets au
singulier, si je peux remplacer par lui, leur
est un pronom invariable. Si je ne peux pas, leur
est un adjectif qui s'accorde. 15 ma / m'a / m'as ; mon / m'ont ; ta / t'a ; ton /
t'ont
ma + nom ; m'a + temps
composé ; mon + nom ;
m'ont + temps composé ; ta
+ nom ; t'a + temps composé ; ton
+ nom ; t'ont + temps composé ; sa
+ nom ; ça = cela. 16 mets / met m'es / m'est ; mes / mais / mai
Verbes mettre
au pluriel : Tu
m'es précieux. (Au pluriel: tu nous es... ) 17 on / on n'
Pour distinguer on
de on n', il faut mettre le verbe à une autre personne pour
voir s'il est à la forme négative ou positive. 18 ou / où Lorsque je peux remplacer
par "ou bien", j'écris ou ; sinon, j'écris où
. 19 peu, peux et peut
Peu quand il
signifie "pas beaucoup". Autrement, c'est le verbe pouvoir
: peux , peut 20 quand / quant /
qu'en quand : Quand serez-vous en vacances ? quant : Quant à moi, je reste ici. qu'en : Qu'en dis-tu ? |
