VIVRE ENSEMBLE

Compétences à travailler tout au long de l'année

Il va sans dire que dans ce domaine d'activité, le maître doit être exemplaire dans à son attitude citoyenne.

OBJECTIF GÉNÉRAL	OBJECTIF INTERMÉDIAIRE	OBJECTIF OPÉRATIONNEL
-Prendre des responsabilités au sein de la classe, de l'école.	-Se mouvoir avec aisance dans la classe	-Connaître et nommer les différents lieux de la classe: les lieux de rangement de matériel collectif les lieux de rangement de matériel individuel les lieux de vie collective les lieux où l'on peut être seul
	-Réaliser des tâches individuelles.	-Repérer et énumérer les tâches de rangement à effectuer (incidence de la non-réalisation des tâches ): individuelles collectives -Repérer et énumérer les tâches de nettoyage à effectuer (incidence de la non-réalisation des tâches ): individuelles collectives -Réaliser des tâches individuelles de rangement: ranger ses dessins dans la pochette ranger son matériel( crayon, stylo, colle, ciseaux ) dans son casier. -Réaliser des tâches individuelles de nettoyage: Nettoyer sa table après l'activité Nettoyer le tableau après l'avoir utiliser
	-Réaliser des tâches d'intérêt collectif.	-Percevoir les différents éléments constituants la tâche collective. nettoyage du tableau aller remplir le seau mouiller et essorer l'éponge laver le tableau aller vider le seau et rincer l'éponge ramener le seau plein d'eau propre en classe distribution du travail(en cas de travail identique pour tous) dans les pochettes prendre les fiches de travail auprès du maître prendre la pochette dans le casier de chaque enfant réaliser la distribution ranger les pochettes dans le bon casier
	-Réaliser des tâches d'intérêt collectif, seul et à plusieurs.	rangement des casiers de jeux à usage collectif vérifier si chaque jeu est à sa place si oui, le ranger correctement de façon à ce qu'il soit visible sans toutefois trop dépasser si non, le remettre à sa place en bon ordre
-Accepter les règles de la vie collective.	-Participer à l'élaboration du règlement intérieur de la classe	-Énumérer les droits et devoirs de l'élève dans la classe -Débattre avec la classe des droits et devoirs de l'élève -Se mettre d'accord sur un document commun : le règlement intérieur de la classe
	-Participer à l'élaboration du règlement intérieur de l'école	-Énumérer les droits et devoirs de l'élève dans l'école -Débattre avec la classe des droits et devoirs de l'élève dans l'école -Se mettre d'accord sur un document commun : le règlement intérieur de l'école -Rencontrer les autres délégués de classe pour débattre des droits et devoirs de l'élève dans l'école -Se mettre d'accord sur un document commun à toutes les classes : le règlement intérieur de l'école
	-Respect des autres.	-Accueillir l’autre: dire bonjour le matin aux autres enfants à tous les adultes de la classe -Connaître et respecter les règles de politesse avec les enfants de l’école avec tous les adultes de l’école -Connaître l'autre: savoir associer un prénom à un visage. le nommer quand on l'appelle -Connaître sa place dans le coin de regroupement, la respecter. s'asseoir de façon à être vu par le maître et de façon à voir le tableau. s'asseoir de façon à ce que l'autre ait de la place, de façon à ce qu'il puisse voir et être vu.
	-Respect du travail	-Ne pas parler en même temps qu'un autre enfant: dans le coin de regroupement dans un groupe de travail -Ne pas parler trop fort -Lorsque son travail est fini ne pas jouer à côté d'un enfant qui travaille. -Lors des passages dans la cour, hors récréation, respecter les classes qui travaillent
	-Respect du matériel	-Ne pas froisser ou déchirer ses fiches de travail et celles des autres -Ranger son travail dans le bac "travail fini" en prenant soin de ne pas le plier, le froisser, ainsi que celui des autres enfants. -Signaler au maître toute perte de jeu ou de parties de jeu. -Ranger son matériel en état de marche ( crayons taillés, stylos et feutres rebouchés) après chaque utilisation. -Respecter le matériel collectif de l'école -Respecter les équipements de l'école
-Communiquer avec les adultes et avec ses pairs	-Échanger verbalement dans l'école, la classe	-S'adresser sans crainte à un autre adulte que le maître -Demander des explications aux maître -Exprimer son avis, son opinion au maître : lors de mise en place et de suivi de projets lors de la réunion de fonctionnement de la classe -Exprimer son avis, son opinion aux élèves de la classe : lors de mise en place et de suivi de projets lors de la réunion de fonctionnement de la classe -Faire des demandes mais aussi discuter avec l'ATSEM de la classe -S'adresser aux autres enfants de l'école -Participer à des échanges interclasse -Régler des conflits dans la cour de récréation par l'usage de la parole