Projet Tutorat 504 703 Année scolaire 2001-2002
Ce projet s'inscrit dans la suite du projet vie de classe de la seconde « Option Musique » et de la sortie pédagogique à Lectoure et du projet informatique du projet d'établissement du lycée Louis Barthou.
Objectifs: créer une interaction entre la classe de seconde 4 et la terminale L 703.
Favoriser les échanges dans le cadre d'une plate-forme de travail collaboratif asynchrone reposant sur le serveur web Apache du réseau pédagogique intranet du lycée Louis Barthou.
Aider les élèves en difficultés.
Initier les élèves au travail en réseau et à l'utilisation des TICE.
Permettre aux élèves de Terminales L de développer une réflexion sur la langue dans le cadre d'une Pratique Raisonnée de la Langue centrée sur l'apprenant.
Mettre en place un travail collaboratif avec deux autres classes de seconde sur un projet de l'option SES.
Intégrer les TICE et l'intranet dans les pratiques de l'enseignement par module.
Intégrer une exploitation individuelle et interactive des programmes de BBC World et BBC Prime.
Exploiter une plate-forme de travail collaboratif PHP Ganesha sur un intranet et Internet.
Intégrer l'assistant de langue à ces activités de travail collaboratif.
-Préparer les élèves de seconde aux travail en équipe en vue des TPE.
Analyse de la situation:
Il existe au lycée Louis Barthou des outils modernes de communications(réseau intranet serveur Web Apache) qui permettent la création d'une plate-forme de travail collaboratif.
Les élèves de Terminales ont peu de contact avec les élèves de seconde.
Beaucoup d'élèves de seconde 4 vont se diriger vers la voie Littéraire.
La correction des erreurs permet à l'élève de réfléchir sur la langue et de « faire pour apprendre »
Les contraintes de l'emploi du temps ne permettent pas de mettre ensemble les deux classes pour un travail collaboratif.
Une plate-forme de travail collaboratif Intranet permet de faire travailler ensemble deux classes de niveaux différents (secondes et terminales).
Ce travail peut se faire pendant les heures de modules et de TD sans modifier l'emploi du temps sans demande de moyens supplémentaires grâce à la plate-forme de travail collaboratif intranet Ganesha sur serveur Apache.
Les élèves ne savent pas utiliser les possibilités d'un intranet, ce travail permettra aux élèves de s'approprier l'outil pour une utilisation plus efficace lorsqu'ils démarreront les TPE en première.
La correction d'un devoir est parfois statique, ce travail permettra de rendre une correction plus dynamique et interactive.
Mise en place procédures et calendrier de fonctionnement.
Ce projet va fonctionner sur le site web intranet du réseau pédagogique du lycée Louis Barthou à Pau. Ce serveur est un serveur Apache fonctionnant sur un PC dédié avec Windows et le système easyPHP. Le serveur utilise le langage de programmation PHP et une base de donnée MySQL.
Ce projet sera mis en place pendant les heures de modules d'Anglais en seconde et pendant les heures de TD d'Anglais en Terminale L sans moyens supplémentaires. Nous disposons d'une salle informatique de vingt ordinateurs en réseau contrôlés par le système Solstice. Pour le projet avec la classe de SES deux professeurs(Anglais et SES) échangeront des groupes d'élèves pendant des séances de modules d'Anglais.
Septembre Octobre 2001
-Réunion avec les parents d'élèves de la seconde « Option Musique »
-Voyage des secondes à Lectoure
-Formation des élèves de seconde et Terminale à l'outil informatique (intranet (Solstice), Internet,)
-Mise en place d'EasyPHP de la base de donnée MySQL et du serveur Apache sur un PC dédié Bâtiment G.
-Formation des élèves à l'exploitation des émissions de la BBC en streaming Vidéo et en réception satellite.
-Mise en place du projet avec le groupe SES (M. Bourri)
-Mise en place d'applications serveurs écrites en PHP et installation de la plate-forme GANESHA
Entrée du nom des élèves dans la plate-forme.
-Création du forum Tutorat.
-Création du site miroir Internet.
Novembre Décembre 2001
-Mise en place des échanges « correction interactive » entre la classe de Terminale L et les secondes 4. Les élèves tapent un essai sur le forum pendant la séance de module du Jeudi, ces essais seront corrigés sur le forum Ganesha le Mardi de la semaine suivante pendant les heures de TD des terminales L.
Le jeudi suivant les élèves de seconde 4 découvrent leurs essais corrigés, l'assistant de langues et le professeur d'Anglais contrôlent ces corrections. Des essais corrects sont imprimés et laissés sur le serveur pour que les terminales puissent évaluer le travail effectué, le mardi suivant les Terminales essaient d'expliquer les erreurs grâce à une pratique raisonnée de la langue et une approche énonciative de la grammaire.
-Évaluation et bilan effectué dans les deux classes.
-Travail collaboratif avec les trois classes de secondes de l'option SES.
Un site miroir de cette plate-forme est installée sur le serveur Mutlimania pour l'information des parents.
Janvier Février 2002
-Un deuxième essai est corrigé de cette façon.
-Travail commun sur les deux classes sur un extrait de la série Grange Hill, les élèves de Terminales corrigent et commentent les exercices de compréhension sur l'extrait de l'émission, les deux classes voient le même extrait.
-Réunion parents professeurs.
-Mise en place de la plate-forme « aide à l'élève » un élève en difficulté de seconde 4 est pris en charge par un élève de Terminale L à partir d 'exercices qu'un élève de seconde 4 ne sait pas faire, les échanges se feront sur le forum Ganesha.
-Bilan de l'utilisation et impression des travaux effectués pour archivages dans les cahiers.
-Publication sur le serveur Intranet du travail effectué par les élèves de l'option SES (Exposés sur la famille avec échanges d'informations avec des élèves de Cokato High school Minnesota USA)
-Publication de certains travaux de TPE des Terminales L sur le serveur intranet.
-Lycéens au cinéma (travaux communs aux deux classes sur cassette Vidéo: La vie est belle de Capra »
Mars Avril 2002
-Activités de Tutorat « élèves en difficultés »
-Correction interactive d'un essai
-Travail commun entre les terminales et les secondes sur un reportage de BBC World. Les élèves ont vu le même reportage.
-Les élèves de terminale créent un petit livre de grammaire explicative Multimédia à l'intention des élèves de seconde. Ce travail permettra aux élèves de Terminales de réviser les notions de grammaire explicative vues pendant l'année. Un reportage de BBC World avec script sera utilisé comme point de départ de ce travail.
Réunion avec les parents d'élèves.
Mai 2002
-Essai commun autocorrigé par les deux classes et comparaison des corrections, ce travail sera contrôlé par le professeur d'Anglais et l'assistant de langue.
-Les élèves de seconde enrichissent le livre de grammaire explicative grâce à des exemples tirés de reportages de BBC World.
-Ce travail est mis sur la plate-forme Ganesha et exploité par les élèves de Terminale.
-Aide aux élèves en difficultés, aides ponctuelles et ciblées(vocabulaire, grammaire etc...)
-Un essai mis en commun et auto-corrigé
-Bilan et évaluation du projet.
-Rencontre des élèves de Seconde et Terminales après midi « Disco Pau Commun» au foyer des élèves.
-Bilan fait par l'équipe pédagogique.
JM Dumont
Professeur d'Anglais
Lycée Louis Barthou
Pau.