|
Concours Une, une fièvre
éditoriale
"La
une doit susciter l’intérêt du lecteur et l’interpeller.
Elle doit « accrocher » le lecteur car elle représente
la vitrine du journal. Sa caractéristique première
est la lisibilité. Le titre du journal et la date
doivent apparaître clairement. Le choix du titre et le ton
du journal doivent avoir un lien (un titre humoristique doit correspondre
à un ton humoristique).
Un journal est écrit pour être lu, aussi il
est important de cibler le lectorat. La une doit faire apparaître
la ligne éditoriale du journal par l’intermédiaire
du choix des informations. Celles-ci doivent être hiérarchisées.
Le choix des titres (la titraille) est fondamental. Il vaut mieux
choisir un titre court et percutant. Ce titre doit montrer l’angle
de traitement de l’information. La une d’un quotidien
actuel est constituée d’un nombre limité de titres".
Telles sont les caractéristiques de la Une proposées
aux participants du 10eme
concours Une organisé par le CRDP de Créteil.
Cette activité, liée à la 14eme Semaine
dans l'école, a permis à 250 classes (Canada,
Espagne, France, Gabon, Maroc, Tchéquie, Turquie) de s'initier
au journalisme; en particulier à l'édition de la Une
d'un journal fictif à partir d'un dossier de documents de
l'AFP. Le compte-rendu de cette expérience pédagogique
menée à Istanbul pourra être complétée
par la sélection de liens sur l'écriture journalistique.
Objectif
général
Réaliser la Une d'un journal dans les conditions d'un
comité de rédaction
Niveau
Huit élèves de 6eme année. Les élèves
de ce groupe ont été sélectionné pour
leurs compétences à travailler en groupes et en autonomie
et leurs aptitudes à exploiter des documents d'un niveau
de langue avancé. Ces élèves apprennent le
français depuis 6 années à raison de
8 heures par semaine.
Supports
Dossier composé de 10 dépêches d'actualité
AFP et 6 illustrations (5 photographies et une infographie).
Ces 16
documents sont téléchargeables sur le site du
CRDP de Créteil et ont été envoyé aux
250
classes inscrites par courrier électronique le mardi
25 mars à 8 heures .
Conditions
de réalisation
- Durée
de l'activité:
5 heures (de la réception des documents le matin à
l'envoi par courrier électronique de la proposition de
Une, impérativement avant 16 heures)
 Documents
utilisés en classe:
Un jeu de photocopies des dépêches par élève
Des exemplaires de journaux:
Le Monde, Libération, le Journal des enfants
Le dossier
pédagogique de la "14eme semaine de la presse
dans l'école" du CLEMI
- Activités
en salle informatique:
Recherche d'images avec Google-Images et d'informations supplémentaires
sur Yahoo
Mise en page sous Word de la Une à partir du schéma
traçé au tableau
Utilisation du scanner
Déroulement
de l'activité
1)
Analyse de la composition d'une Une à partir de trois
exemples de documents authentiques (Le Monde, Libération,
le Journal des enfants)
- Dessiner au tableau la composition d'une Une: manchette, tribune,
ventre, titres, colonnes, illustrations, ours. Consulter le
glossaire de la presse écrite
- Trouver un titre au journal fictif en fonction d'un public cible
2)
Lecture et analyse des documents
La première dépêche (une synthèse sur
la guerre d'Irak) est mise de côté, jugée trop
difficile pour nos élèves de 6eme
- Partage des dépêches pour lecture et analyse en 3
groupes.
- Première synthèse et premières sélections
pour la Une.
- Observation des illustrations. Les élèves jugent
la présence de la guerre trop importante. Il n'y a qu'une
image d'un enfant et ils vont trouver avec le moteur de recherche
d'images Google une illustration de la pneumonie atypique avec
un enfant et une autre pour le plan anti-cancer
3) Construction progressive de la maquette
Sélection définitive des informations à placer
en Une en fonction du public cible choisi: les enfants. Titraille
choisie:
- Le combat des enfants contre la guerre et la maladie avec deux
images comparées à Bagdad et à Hong Kong (2
illustrations)
- Dossier sur le conflit en Irak (1 illustration).
- Accroche d'article sur le plan anti-cancer (1 illustration).
- Appel de Une: sondage, cinéma, sport.
- Editorial sur la lecture et le livre.
Feutre
en main, deux groupes proposent une maquette différente au
tableau blanc. Ils placent des formes géométriques
sur la surface du tableau: titres, textes, illustrations. Chaque
groupe est accompagné par l'un des enseignants qui impulse
et oriente les idées: hiérarchiser les articles, sensibiliser
au sens de lecture, place et nombre des illustrations...
Puis les deux maquettes sont comparées. Les élèves
argumentent sur leur choix graphique et de composition. La mise
en commun aboutit à des choix définitifs et à
une composition unique.
4)
Finalisation de la maquette
Un
groupe de 6 élèves restent en bibliothèque
avec un enseignant et rédigent:
- 5 accroches d'articles
- 3 sous titres pour le dossier Irak
- l'éditorial
Pendant
ce temps les deux élèves les plus familiarisés
avec le logiciel de traitement de texte (Microsoft Word) accompagnent
le deuxième enseignant en salle informatique.
Distribution des tâches:
- enregistrer les trois photographies AFP sélectionnées
- enregistrer le logo "Le
Monde" sur le site du quotidien français et scanner
le dessin "des enfants" en imitant la police spécifique
au quotidien du soir
- éditer sous Word la maquette à partir du modèle
tracé au tableau
 Au
fur et à mesure que le premier groupe rédige les accroches
d'articles, un élève les apporte aux info-maquettistes.
Progressivement, tous les élèves se retrouvent au
laboratoire informatique pour découvrir la maquette en construction,
font des choix de polices et de couleurs de caractères, les
formes géométriques choisies...
Une
première version est imprimée. Elle permet de voir
que la maquette n'est pas assez fournie et que les renvois de pages
ont été oubliés. A partir de la Une du Monde
(l'original), le professeur indique aux élèves quelques
ajouts possibles: l'ours et un encart publicitaire (pour le Marque
Page!). Après la dernière lecture et impression, le
BAT (bon à tirer) est envoyé par courrier électronique.
Evaluation
Les
168 maquettes envoyées au comité organisateur
ont été évaluées selon trois catégories
(école, collège, lycée). L'ensemble
des travaux constitue un matériau remarquable pour effectuer
un travail de comparaison (toujours très éclairant).
Il s'agit en effet de productions à la fois très proches
( documents sources identiques pour tous et peu nombreux, contraintes
importantes) et différentes ( grande liberté de mise
en page, de choix de mise en valeur, d'orientation des contenus...).
Le groupe de l'école primaire de Galatasaray a eu la surprise
et la satisfaction de voir son travail récompensé
par un troisième prix (catégorie école)
et par un article du quotidien turc Sabah.
Guillaume
Garçon
Maryam Chartier
Ecole primaire de Galatasaray
Istanbul
g.garcon@netcourrier.com
 Télécharger
la Une du "Monde des enfants" (pdf,
268 Ko)
Consulter
l'article du quotidien turc Sabah (en
turc)
Lire
l'article de Claude Hablet
et ses élèves du Gabon (1er
du concours)
Le concours
Une organisé par le CRDP de l'académie de Créteil
 Clemi
(Centre de liaison de l'enseignement et des moyens d'information)
- 14eme Semaine
de la presse dans l'école
- Fiche pédagogique du Clemi: Découvrir
la Une d'un quotidien
- Glossaire
de la presse écrite
 Les
exercices et les fiches techniques sur l'écriture
journalistique de l'association Omar Le Chéri
Le quotidien régional Sud Ouest propose plus d'un
dizaine
d'exercices interactifs en liaison avec l'écriture journalistique:
l'habillage d'un article, travaux sur les titres, les intertitres,
les sources, le dessin humoristique, la brève ...
ainsi qu'un espace consacré à la
Presse à l'école
Le journal
en 10 questions sur l'espace école du 1er quotidien français
J.Presse, association française de la presse d'initiative
jeune, propose un kit
de 5 fiches à télécharger donnant les premiers
conseils pour monter un journal scolaire
|
