Dans l’ordre d’apparition sur votre écran, les souris sont :

La souris… Fifi
	Certains ont voulu faire croire qu’elle était bagarreuse ; en fait, c’est la douceur personnifiée (quoi qu’elle ait avoué avoir déjà sévèrement réprimandé une mouche qui l’embêtait) !!!
Anne-Sophie Renould		La souris… Angel
La souris… Golotte		Marie-Claude Rajotte
	Là, il y a un petit peu de vrai, car avant, … bien avant que ne commence cette histoire, il paraît que c’était déjà son petit surnom…
Marie Wirtz		La souris…Lily
Et…la souris… Pailleur		Marie-Josée Damico
	Certaines mauvaises langues ont voulu faire croire qu’il était un peu enrobé ; en fait, c’est un véritable sportif !!!
Brice Hauguel

Avant toute chose, les souris en question souhaiteraient remercier :

· La Grande Hermine, qui n’a pas sombré en cours de route !

· Frimousse, la minette qui a su trouver un air inspiré à la lecture des récits de voyage de Jacques Cartier, ainsi que vous pourrez le constater sur la première page de notre récit !

· Les mercredis pluvieux ou froids de décembre, janvier, février…qui ne nous ont pas fait regretter de nous être lancés dans cette aventure !

· Tous les morceaux de gruyère du monde !

Et plus sérieusement :

· Nos professeurs qui nous ont aidés tout au long de ce projet.

· Les Editions La Découverte qui nous ont autorisés à reproduire des passages des annotations de Monsieur Charles-André Julien dans l’ouvrage qu’il a consacré aux récits de Jacques Cartier.

· Le collège français qui n’a pas hésité à ouvrir ses portes, même quand elles nous étaient a priori fermées.

· Toutes les personnes qui ont eu la bonne idée d’organiser ce concours, et qui ont occupé nos mercredis pluvieux et froids de décembre, janvier, février… !

· Un groupe d’élèves québécois (Marie-Christine, Kim et Noémie) qui a finalement préféré travailler sur un autre sujet, mais qui nous a gentiment autorisé à reprendre celui-ci pour le proposer à notre tour.

· Nous adressons enfin un bonjour amical à Chantal Boyer qui n’a pas pu terminer ce travail avec nous.

· Ayant passé quelques mois à bord du navire, vous ne nous en voudrez pas de vous donner quelques conseils, concernant bien entendu… la navigation :

· En dehors de la page que vous êtes en train de parcourir, notre site se divise en deux parties principales : le récit, issu de notre imagination, et le vrai voyage, où vous trouverez des éléments réels des deux premiers voyages de Cartier.

· Chaque partie est divisée en chapitres dont les titres sont indiqués à gauche.

· Vous pouvez donc choisir, notamment pour le vrai voyage, de lire cette partie chapitre après chapitre, à votre convenance.

· Mais vous pouvez également accéder à n’importe quel point du vrai voyage à partir des liens hypertexte que contient notre récit ; tout a normalement été prévu pour vous ramener ensuite au point du récit que vous avez quitté…

Vous trouverez ci-dessous une bibliographie, ainsi qu’une webographie et le carnet de bord de notre travail ; nous avons choisi de vous quitter avec quelques petits dessins.

Bibliographie :

· Sur la période des Grandes Découvertes :

- - Michel MOLLAT : les Explorateurs du XIII° au XVI° siècle ; premiers regards sur des mondes nouveaux. J.C. Lattès Histoire, 1984.

- - Jean MEYER : les Européens et les autres de Cortés à Washington. Armand Colin, Collection U, 1975.

- - Pierre CHAUNU : Conquêtes et exploitations des nouveaux mondes (XVI° siècle). Nouvelle Clio, PUF, 1977.

· Sur Jacques Cartier :

- Jacques CARTIER : Voyages au Canada (avec les relations des voyages en Amérique de Gonneville, Verrazano et Roberval). La Découverte, 1981.

· Sur la rencontre Européens / Américains :

- - Destins Croisés ; cinq siècles de rencontre avec les Amérindiens.

Editions de l’Unesco, 1992.

Webographie :

· http://page.infinit.net/histoire/

· http://www.geocities.com/Athens/Rhodes/1487/explo.html

· http://www.anq.gouv.qc.ca/archi-quiz

· http://www3.sympatico.ca/christ.dube/jacquescartier.html

· http://www.terre-neuve-labrador.org/histoire.html

· http://festivalvoyageur.mb.ca/forts/gexpa.htm

· http://bleu.multimania.com/renaissance.htm

· http://pedagene.creteil.iufm.fr/ressources/histoire/absolut.html

· http://www.cyberpresse.ca/concours/nathanaelle/navigation6.htm

· http://hydro.marseille.free.fr/histoire_pem/histoire_des_pem9.htm

· http://www.stewart-museum.org/collect.htm

· http://www.histori.ca/historica/french_site/minutes/minutes_online/naming_f.html

· http://www.participez.com/auteurs/brando/abenaki/part1.htm

· http://www.canapeche.com/explorateur.htm

· http://cyberpresse.crdp-poitiers.cndp.fr/num19/qccicart.htm

· http://esjn.csriveraine.qc.ca/travaux/etudiants/pages_des_eleves98/deshal/index.htm

· http://www.ville-saint-malo.fr/fr/histoire/malouin1.htm

· http://www.quebecweb.com/tourisme/quebec/mrcorleans/introfranc.html

· http://www.heritage.nf.ca/patrimoine/exploration/later_ex_f.html

· http://www.mvnf.civilisations.ca/intro/v-iti-fr.htm

· http://www.st-pierre-et-miquelon.com/musee/lehuenen.html

· http://www.francophonie.org/francophonie/membres/articles/cl_1091.html

· http://www.bretagneworld.com/cours/l6p2.htm

Carnet de bord :

Une fois le sujet choisi et clairement défini par les élèves, le premier travail a consisté à les confronter à la réalité historique contenue dans les récits de Cartier. Cela devait permettre à la fois de les informer sur la réalité historique, et de leur donner des éléments qui pouvaient être réutilisables dans leur récit. Il n’était pas envisageable de leur demander de lire l’intégralité des récits : aussi ont-ils été condensés en une vingtaine de pages retenant les éléments les plus significatifs des deux voyages.

C’est avec ces éléments en arrière-plan et avec leur imagination que les élèves français ont construit le récit, jusqu’à la fin du mois de mars.

Les recherches documentaires ont été menées conjointement par les deux groupes d’élèves.

Quant au site que vous parcourez, là encore chacun des deux groupes a travaillé sur un projet et réalisé un site ; les élèves se sont ensuite concertés et entendus pour vous présenter un des deux projets.